曾仕强谈育儿:父母这4种做法,自以为是爱孩子,实则是毁孩子

发布时间:2022-01-05   来源: 网络    

听师一席话,胜读数年书。

站在大师思想高处,领悟圆融人生。

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这讲很重要,希望对你有所协助。

《战国策・赵策》里说道:“父母之爱子,则为之计深远。”父母疼爱孩子,就要为子女做长远打算。

社会不是家,别人不是妈。若想让孩子将来在社会上较少遭些“毒打”,就不能只盯住眼前的利益。不要用自以为是的爱毁了孩子。

中国式管理大师曾仕强教授在谈及当今社会的育儿问题时,概括了四种常见的“毁孩子”作法,一起看看,有则改之,无则加勉。

01

单向无限制的疼爱

曾仕强教授说:“富人一味地符合孩子的物质与精神方面的市场需求,搬空了家里的‘金山银山’,所以“富不过三代”。这种父母‘愚爱’,到头来,孩子不但对父母没丝毫感谢之情,忽略,若日后父母无力符合他们时,还会长成许多不知足的怨恨。

从古至今,这种‘白眼儿狼’事例并不少见。不论发财人家,还是平时人家,过分宠溺子女,都是有百害无一益的。”

被疼爱长大的孩子,步入与家庭截然不同的社会环境,不会深感处处受限,需求不得符合,产生极大的心理高差。

他们可能把压力转嫁到他人身上,自然无法处理好与同事间的关系,也可能把怨气和反感撒在父母身上,还有可能因为工作上的一点不顺心,就轻易放弃眼前的工作,结果几次三番地更换工作,越换回就越丧气,对一切丧失希望。

每当看到那些满脸愁苦的父母哀叹:“孩子怎么就不体谅我们做爹妈的难处?”也许,这样的父母真的可怜!但“真是之人必有可恨之处。”

试想,到底是谁将孩子一步步变为这样的?到底,正是孩子的父母本人啊!那么,我们又该怎么做才能杜绝这种悲剧的重复再次发生呢?

第一,必要让孩子参予家务活动

许多家庭里,父母重视孩子的学习成绩已经大大超出了其他方面,有时候,孩子要拜托扫地、刷碗、浸抹布、扔垃圾等,都被家长及时回绝。

父母会说:“哎呀!你敢的!做不来这个!”、“快去学习!录一百分才要紧!”舍不得孩子做到任何家务,摘得孩子的全部居家,久而久之,孩子并不知道琐碎的家务也很累人,等长大了,也意识不到该替父母分担。

将父母以往付出视作理所应当,失去了对他人的同理心。在职场上,就会习惯性地凡事只想他人承担责任,无法解读他人,很更容易有意无意地伤害到他人,而招来职场排斥。

第二,与孩子阅读国学经典

中国人民教育家、思想家陶行知说道:“因为道德是做人的根本。根本一怕,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”学习文化科学知识固然最重要,但德育才是教育的首位。

有德行的人,才能在探求路上不走歪,才能撑过生活中的磨难,收获愿意的反对和理解。要帮助孩子构成正确的道德观,多理解名人圣贤的为人处世之道,懂孝悌,闻人情。对父母有感恩之心,对他人有尊重之量。

第三,教导健康的金钱观

“啃老族”不是一天养成的,正是父母长期单向无限制代价造成的必然结果。

父母倾注所有精力财力,含辛茹苦将孩子抚养成人,到头来,饲出来一个连自己的生活都成问题,不愿承担责任的人。这何其讽刺和悲伤?

所以,身兼父母不要过分陷入“自我牺牲”的定位里,要有助于地向孩子传达自己对关心和爱人的需求。

任何一种关系里,平等与共享是不可或缺的关键因素,健康的亲子关系也不能缺乏。让孩子从劳动中理解金钱要靠劳动付出来获得的道理,这很最重要。

02

一门心思的西化教育

曾仕强教授曾痛心地表示:“现代中国家庭的一大教育危机,是父母一心地将孩子培养成外国孩子。”

的确如此,现在某些家长让孩子学外语、学芭蕾舞、学西方宫廷礼仪,穿得“洋里洋气”,说出也“洋里洋气”,行事也“洋里洋气”。高中刚毕业就把孩子送去国外上学,完成学业直接换国籍,一门心思想要把孩子完全“西化”。

学习国外文化、传统、礼仪、教育观念等方面好的地方,这本身并没什么问题。文化与文化之间,本来就应当互通有无,取长补短。

但若做得极端,将对孩子的培育几乎“西化”,抹杀掉原本我们中国传统的优良的东西,就成了一种畸形病态的教育观念,会令孩子产生身份错觉。

生而为人,不能忘本。想到那些有重大科研成果的科学家,即便在国外有了相当大名气,仍旧选择奔回祖国效力。何况我们常人?

当然,人生的选择可以多样化,但记得祖国,敌视本国文化,否认自己出身就俱了为人根本。

那么如何避免出现这一偏执现象呢?

第一、强化爱国教育

从小培养孩子的责任感和使命感,除了培育孩子对亲人的分享和关爱,还要培育对祖国的爱。对祖国有归属感的人,内心才能树立起远大志向,生活中才不会充满热望与力量。

第二、开拓眼界,以客观角度评价国外先进设备的思想文明

多读书,增见闻,是教育中必不可少的环节。在率领孩子了解国外文明时,若父母能客观评价,就能给孩子树立一个正确的样板,会陷于“外国的月亮圆”的认识误区里。

第三、多认识传统文化

多认识本国的传统文化,了解中国文化文化底蕴的魅力,从而在精神层面上建立自豪感和归属感。

03

刻板单一的教育理念

古时候,“望子成龙”是众生对子女的盼望。曾仕强教授说道:“现在的家长在孩子教育的理念上,太单一了。

比如,只有考取‘985’、‘211’才是真的上过大学,只有去国外留学镀了金才是真的面上有光,只有学习好的人生才有意义。”

网络上经常流传一类文章,例如,孩子是怎么被一步步毁掉的?你越吼,孩子越差劲?

回头了,孩子才能变杰出了等等诸如此类文章,无一不是砸在了父母的痛点上。

确实如此,没有家长不希望自己的孩子优秀。杰出就意味着在未来竞争里更具优势,人生过得非常丰富体面。但孩子真不是一下子就能够逆优秀的,也不能够通过外力强压就能变优秀。

每个孩子都是独立国家的个体,所以,作为父母,要整体客观地看待自己的孩子,不要因为所谓的“杰出”,就把孩子的能力局限于此。

曾仕强教授警告人们,“天底下有各种各样的父母,就有各种各样的子女。而且社会需要形形色色,各有所长的人。如果都用统一的方式来教养孩子,教育出来同一模式的人,那么社会迟早吞噬。”

攀比心和好胜欲,总是驱使父母们将孩子拿出来做谈资,或对自己孩子施加各种语言暴力的抨击。

但心理学研究证明:赞许唤起孩子内在的潜质,只要适时有助于地认真赞不绝口孩子的具体优点,那么绝对不会收到意想不到的效果。

人是万物之灵,针对万物之灵的教育理念岂能刻板单一?想让自己的孩子真正变得优秀,我们可以这么做到:

第一,因材施教,多夸赞孩子的亮点

每个孩子都是独特的,千万不要以“别人家的孩子”为模板培育孩子,可以必要地借鉴他人的方法,但如果生搬硬套,早晚把孩子弄崩溃,也把自己逼疯。

多根据孩子自身的潜质,来针对性地展开引导,父母并无法彻底地去改建一个孩子,父母最多做的是指引与帮助。

第二,顺应自然,切勿逼子成龙

万事万物都要遵循自然规律,否则就成了“拔苗助长”,孩子的潜质觉醒有的早,有的晚。家长作为外力引领,只能静待花上进,无法代替花上开。胁迫孩子如何如何,只能令孩子产生逆反心理,终究不美。

曾经看完一篇文章《踏一只蜗牛去散步》,里面有这样一段话,令其我印象深刻:

上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我无法回头得太快,蜗牛已经尽力爬到,每次总是挪那么一点点。

我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看著我,仿佛说:‘人家已经尽了全力!

这不正是父母陪伴孩子茁壮的过程吗?

作为父母要试着理解孩子才能贯彻地协助孩子,千万不要不合理地驳斥孩子的全部,不要让孩子成为一只流泪的蜗牛。只有付出真正的耐心与爱相助,终有一天,他/她会展开双翼,学会飞翔。

04

故意拉低的教育目标

曾仕强教授认为,“教育子女,父母不能故意放低标准,若放低了标准,就难免形成一种认输的消极态度。”

显然,我们要保持弹性灵活的教育理念。然而,在教育目标上无论如何,在志气上,首先不能颓。不要觉得自己孩子没有那么杰出,心里就生子了懦弱退缩之意。

不拉较低教育目标,并非原作一些不切实际,好高骛远的目标。而是在精神、心态上始终保持一种不低头,不服输的劲头。

唯有如此,才能在内心竖立一个勇猛的依托,才可能解决重重难题,闯过关关考验,唤起出更多创造力。

诚如有些心理学者说道的那样,“人的创造力,是必须自己逼一逼的”。这种迫不是被动地遭到人胁迫唬吓地逼,而是主动地给自己施加压力,相当于现在社会风行的一种说法――“内卷”。

身兼父母所要做的,就是陪同孩子一起维持士气,在发现自我,认识自我的路上更有信心地前行。

《管子・权修》里说道“十年树木,百年树人”。教育是一个充满著考验且路漫漫的过程,是来自于父母之心的逐渐显化,并非一日之功。

孩子不是你手里的面团,不能随你捏弄,每个孩子有其自身独特的潜质与意愿;孩子也不是你头顶闪亮的繁星,不必高高挂,用溺爱布施。

总之,孩子就只是孩子,你要让他在温柔明媚的深爱里感觉温暖,也要让他在艰辛的路上体会困难,将来才能脚踏实地将梦想生根幼苗,将风雨穿过,笑对人生。

作者:千面略懂先生

家事国事天下事,略知一二;烦心忧虑玻璃心,开解三四。

人有千面,物有万象,冰山一角之下的世界才是暗流涌动的真实世界,人生必须看透假象的慧眼。

千面略懂先生每天带上你一起揭穿生活假象,化解人生迷局。

所有图片均来自网络,只是临时作为文字辅助起到,绝对会用于商业用途。


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